Частые ошибки русскоязычных студентов в изучении фонетики китайского языка (часть 1)

3. Отсутствие придыхания у p, t, k, q, ch, c

В русском языке есть шесть пар по звонкости и глухости; в китайском есть шесть пар по придыхательности и непридыхательности [Ли, 2020]. Однако на первых занятиях не все преподаватели уделяют должное внимание тому, что главное в звуках p, t, k - не их противопоставление по глухости с b, d, g, а их придыхательность. В результате многие студенты заменяют полузвонкие китайские звуки звонкими русскими аналогами, а придыхательные p, t, k русскими глухими непридыхательными звуками «п, т, к». Одна из причин этой ошибки - как раз в том, что b, d, g - p, t, k всегда даются вместе, в противопоставлении, немедленно вызывая у русскоязычных студентов аналогию со звонкими и глухими согласными в русском языке.

Что касается [q], это очень трудный звук для русских студентов, в том числе, из-за сложности объяснения придыхания. При произношении [p, t, k] слышен сильный призвук [h], поэтому, если сказать студентам, что звук [q] придыхательный, студенты будут уверены, что после него тоже должен слышаться призвук [h], что неверно. Но при этом совсем без придыхания [q] тоже неверен. В школе с детьми можно использовать аналогию со звуком, который мы используем, чтобы спугнуть кошку, которая забралась на кухонный стол (в этом звуке, хоть он и звучит по-другому, есть та же интенсивность, что и в придыхательном [q]). Взрослым же студентам необходимо объяснить разницу, используя изображение органов речи, где интенсивный выход воздуха обозначен множественными стрелками.

4. Придыхание у [c] и [ch]

К тому моменту, когда студенты доходят до звуков [c] и [ch], они привыкают к тому, что придыхание - постоянный показатель звука. Поэтому запомнить, что новые звуки придыхательные проще, чем то, что с особой финалью *i они теряют придыхательность. Поэтому студенты часто произносят chī как chē. Путь решения этой проблемы - в дополнительной тренировке отдельных значимых и понятных студентам слов, которые пишутся как ci или chi разными тонами.